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#生活科 ブログ「#生き活きうぃーくる」第129回を公開しました! 生活科や総合的な学習の時間に欠かせない存在が「ゲストティーチャー」です。今回は、子どもが夢中になれる活動を保証する、総合的な学習の時間の単元づくりの事例を紹介します。 nichibun-seikatsu.net/case-s… #jimdojp
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#生活科 ブログ「子どもがかわる 授業がかわる『#生き活きうぃーくる』」第128回を公開しました! 川での活動に向けた事前学習の時間。教師から一方的に伝えるのではなく、子どもたちが川に行きたくなるような授業展開にしていきます。 nichibun-seikatsu.net/case-s… #jimdojp
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#生活科 ブログ「#生き活きうぃーくる」第127回を公開しました! 子どもたちが大好きなドングリは秋の単元において魅力的な材ですが、身近にない場合はどのように単元づくりを考えていくとよいでしょうか。目標の設定方法、環境設定やICT活用例とともに紹介します。 nichibun-seikatsu.net/case-s… #jimdojp
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#生活科 ブログ「#生き活きうぃーくる」第126回を公開しました! 今回は、小学生新聞を用いた読解力を高める実践を紹介します。記事をもとに個別に考えを深め、他者との意見交流によって内容の理解を深めながら子ども自身の読解を確かなものにしていきます。 nichibun-seikatsu.net/case-s… #jimdojp
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#生活科 ブログ「子どもがかわる 授業がかわる『#生き活きうぃーくる』」第124回を公開! コロナ禍において学校での体験活動が制限されるなかで、さとえ学園の山中昭岳先生からの「令和の日本型学校教育における体験活動」の提案です。今回はその下見編です。 nichibun-seikatsu.net/case-s… #jimdojp
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#生活科 ブログ「#生き活きうぃーくる」第123回を公開! 夏の遊びをしたり、昆虫を探したり、家でお手伝いをしたり、夏休みの経験の中には、生活科につながる内容がたくさんあります。今回は、子どもたちの様々な体験を生活科の学習につなげる手立てをご紹介します。 nichibun-seikatsu.net/case-s… #jimdojp
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